教愈少愈好？（上）

虎爛蚊，12/16/2005

有一回，作者和朋友聊到運動教學法，順口說了一句話：「其實，運動的教學就是盡可能教愈少愈好。」這個朋友聽了這個說法之後當場整個都「花去」，不過當他聽了作者的解釋之後，也同意了這個想法。

以棒球的打擊為例，在棒球發達的國家中，大部分的人平常有很多機會觀察棒球選手的打擊動作，不管是一流選手的動作，還是初學者的動作，我們平常都有很多機會看到，所以大部分的人都知道「揮棒擊球」這件事情， 拿一隻球棒給一個平常不會打球的人，他多半也能模仿出幾分揮棒動作。

即使是三歲不到的幼童，如果他（她）對棒球有興趣，在看了電視轉播之後，也會拿起玩具球棒模仿揮棒動作，甚至還會模仿投手舉起腳要投球的動作，我們很難教導一個三歲的幼童怎麼打擊，要修正 他們的動作更是困難，他們沒辦法理解我們講的，所以沒辦法接受我們的指導，但是他們知道怎麼揮棒、知道怎麼投球，學習的方式幾乎都是透過視覺上的觀察，他們看到多少就做 出多少，我們觀察幼童模仿電視上的球員打球，常常會訝異他們邊看邊學可以學到很多東西，不但會揮棒，還會舉起腳準備要投球，比我們平常想像的還要多很多。

如果再觀察大一點的幼童，有一些五歲的幼童已經可以真的揮棒擊球，而且動作是「渾然天成」，也就是大人沒怎麼教他們，但他們可以做出看起來很順暢的揮棒動作，擊球的「啊搭哩」也很好，這個現象作者不管在南加州或台灣都見過，很多假日跟爸爸去球場打球的學齡前幼童， 會讓人看到他們的驚人打擊能力，由於很多幼童會打球都是無師自通，他們的表現讓不少大人嘖嘖稱奇。

這種無師自通，全憑自行觀察的學習方式，對青少年似乎也很實用，民國40年代，家父剛好是高雄高商初中部與高中部棒球隊的選手，回一起當年艱苦克難的練球過程，他常常這樣說：「打球什麼都要等教練教 就太慢了，我們那個時代甚至於沒有教練，都是自己看賢拜打球，看人家怎麼丟球，怎麼揮棒，怎麼接球，然後自己回去就照著練，一些技術都是這樣學起來的。」（待續）